怎么留住农村老师？农村留不住老师

乡村学校为什么留不住老师呢?

乡村学校留不住教师的主要原因有以下几点：生活环境差异：文化与经济水平差距：农村的平均文化水平和经济水平与城市存在差距，这种差距可能导致乡村教师在生活方式、消费习惯等方面与城市生活脱节，从而选取离开。家庭责任与照顾压力：农村家庭中父母外出打工的情况较多，孩子多由老人照看。

工作太累。农村学校的学生大多住校，增加了教师的工作量。不仅要备课、教书，班主任还要管理学生的日常生活。 地位低下。有时学生不尊重老师，甚至公开挑战老师的权威。 学生整体素质偏低。农村学生的整体素质普遍偏低，教学效果不佳，影响教师的成就感。 生活条件差。

乡村学校留不住老师，是因为对于老师个人发展有一定的影响。不仅居住的条件非常艰苦，甚至老师要为了学生无条件的付出。在农村当中教学教师的任务看起来很轻松，但是在评职称的时候就没有希望。有的时候可能会得一些奖状，但奖状是不属于加分当中的项目。

农村学校师资老化,应该怎么解决?

〖One〗、应该让农村和城里的教师资源共享如果有很多年轻的老师不去选取农村学校的话，那么农村学校的师资老化的情况就会越来越严重，所以会导致农村的一些孩子上学无法接受到公平的教育，对他们的学习和生活都是没有太大好处的。

〖Two〗、农村学校要想留住教师，首先要改善农村学校环境，提供必要的住房和交通便利，保障农村教师的晋升与发展。让农村教师有更多的机会参与活动，评比，优先评定职称。另外，让农村教师有更多的补贴。

〖Three〗、加大教育投资力度 政府应重视农村教育建设，加强考察力度，了解农村办学条件实际情况，针对性地解决问题。提供充足经费，改善农村小学办学环境，充实图书资料和教学仪器，合理管理资金，确保教育需求。 完善教育体制，提高教师素质 农村小学应更新适应新教育模式，吸引优秀专业教师，加强教师培训。

〖Four〗、坦诚的心灵对话和思想上的碰撞。在各种观点的交锋中，教师既是问题得发现者，又是解决问题的参与者和研究者，通过个人的反思领悟，不断更新教育观念，改善教学行为，提升了教学水平。总之开展校本教研活动是提升教师素质的重要途径之一。

〖Five〗、要提供高效的教学设施及装备。现状一：教学形式基本为“一支粉笔、一张铁嘴”。现状二：电脑等教学设施严重欠缺，急需装备。要促使农村小学教师形成有效的教学模式。现状一：受年龄影响，教学方法陈旧，不愿学习或接受“新事物”。

乡村学校为什么留不住教师?该怎么解决这个问题?

那么，为什么农村学校留不住老师呢？到底是什么原因呢？ 笔者一直在农村学校从教，还是谈谈自己的想法吧！ 一是待遇问题。

工作太累。农村学校的学生大多住校，增加了教师的工作量。不仅要备课、教书，班主任还要管理学生的日常生活。 地位低下。有时学生不尊重老师，甚至公开挑战老师的权威。 学生整体素质偏低。农村学生的整体素质普遍偏低，教学效果不佳，影响教师的成就感。 生活条件差。

其次，应该改善农村教师的人居环境。 以前，在宣传最美乡村教师的时候，过于强调农村教师的无私奉献、任劳任怨、不计报酬等等，他们的精神确实可嘉。但是，这些宣传，是留不住优秀人才的。反而给人一种农村教师就是“苦”的形象。

...代课老师从教18年,渴望转正,如何才能留住乡村教师?

如果你真的想要留住乡村教师，这个时候你就必须要提高教师的工作待遇，如果工作待遇真的很差，那么他们可能连自己都养不活，所以大家应该先提高工作待遇，然后给这些年轻的孩子提供一些工作的机会，这样才能够留住他们。

小乡村地方很偏，条件也很苦，很少有人能够在这里坚持太久，而这位青年教师江声不仅坚持了18年，而且还只是代课老师的身份，更令人敬佩的是他竟然没有双臂。因为残留的双臂比较短，他只能尽量贴近黑板，每次上完课后老师从头到脚满身都是粉尘。

无臂乡村教师渴望名分 这位老师默默地在贫困的山区奉献了18年，让一代又一代农村儿童接受到教育，也因此获得了很多的荣誉。尽管这样，这位无臂老师却依然是一位代课老师。由于身体和年龄的原因，他无法获得正式老师的身份，这也成了他的一个心结。

这名老师的名字叫做江声发，他没有办法转正，只因为两个原因存在。其一年龄受到了限制，其二身体带有残疾，不符合政策相关规定。也正因为这两个原因，使得这名从事教育工作18年的老师，到现在依然只是一名代课教师。

这位教师明明有多次机会可以调岗到工作环境更好、待遇更高的城市工作，但是她拒绝了，只是因为乡村非常缺老师，她不愿意放弃渴望知识的孩子，于是放弃优渥的生活条件坚持留在这里。

农村学校如何留住年轻的老师?

《史记·货殖列传序》中“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”即是留住农村教师的方法之一。所以那些鄙视教师，喧嚣教师没了奉献精神的人，不能剥夺他人追求优质生活的权利，审视他人之前，先审视自己的境界和格局，才是一个有底线的的人的正常表现。

农村学校要想留住教师，首先要改善农村学校环境，提供必要的住房和交通便利，保障农村教师的晋升与发展。让农村教师有更多的机会参与活动，评比，优先评定职称。另外，让农村教师有更多的补贴。

而且，有些学校的住宿条件很差，吃饭、洗澡都是问题，有的校园面貌也不好，这样，年轻老师就更待不下去了。 三是个人发展问题。 乡村学校教师想走出学校，去感受教育新思想，新气象的机会真的不多，像到大城市学习参观，什么优质课比赛等等的，机会基本上是给城镇教师了。

提高教师待遇，吸引优秀教师：农村学校往往难以吸引和留住优秀的教师，因此提高教师的待遇和生活条件是关键。政府可以增加对农村教育的投入，提供更好的薪酬、住房、医疗等福利，同时加强对教师的培训和职业发展机会，提高其专业水平和职业满意度。

如何解决农村教师流失问题

此外，校领导应当关注一线教师的生活状况，解决他们在子女教育方面的问题。这不仅包括为教师提供更好的住房条件，还应该关注教师子女的教育需求，为他们创造更好的学习环境。通过关心教师及其家庭的生活，校领导能够增强教师的归属感和幸福感，从而提高教师的留任率。

总之，解决农村学校教师流失问题需要多方面的努力。提高工资待遇、改善工作环境、增加教师福利、制定合理的招聘和留任政策、加大教育投入，这些措施都是不可或缺的。只有通过综合施策，才能有效控制教师流失现象，为农村地区培养出更多优秀的教育人才。

第一，完善师范生免费教育政策，逐步扩大免费师范生培养规模。第二，鼓励高校毕业生、优秀教师到乡村任教，取得教师资格并且到乡村学校任教一定期限的高校毕业生，要切实按照中央和省有关规定，让他们享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。